giáo án toán 6 cả năm

Trong bài viết này xin giới thiệu Phiếu bài tập theo tuần toán lớp 6,7,8,9. Phiếu bài tập theo tuần toán lớp 6,7,8,9 là tài liệu tốt giúp các thầy cô tham khảo trong quá trình dạy học toán lớp 6,7,8,9 . Hãy tải ngay Phiếu bài tập theo tuần toán lớp 6,7,8,9. Đây là giáo án (kế hoạch bài học) môn Công nghệ 6 . Giáo án soạn chuẩn theo cv 3280 và cv 5512 mới nhất, phát triển phẩm chất và năng lực học sinh. Giáo án soạn theo 5 bước mới nhất. Từng bước được soạn chi tiết cụ thể: Hoạt động khởi động, hoạt động hình 6. giáo án tự chọn toán 6 violet - 123doc. Tác giả: 123docz.net Đánh giá: 1 ⭐ ( 55806 lượt đánh giá ) Đánh giá cao nhất: 5 ⭐ Đánh giá thấp nhất: 1 ⭐ Tóm tắt: Tìm kiếm giáo án tự chọn toán 6 violet , giao an tu chon toan 6 violet tại 123doc - Thư viện trực tuyến hàng đầu Việt Nam Tác giả: giaoanxanh.com 5 năm chinh phục "đề tài lạ" với Việt Nam. Trong lễ bảo vệ luận án tiến sĩ, nghiên cứu sinh Lưu Thị Hồng Nhung chia sẻ những ngày đầu thực hiện đề tài này vô cùng khó khăn, có nhiều lần muốn bỏ cuộc vì dữ liệu rất lớn và yêu cầu rất cao, "nhưng sau đó thầy trò quyết tâm làm theo hướng này vì tính Sao 'The Flash' đối mặt án tù 26 năm . Mỹ Tài tử Ezra Miller từ chối thỏa thuận đầu thú của tòa án, đối mặt án tù lên đến 26 năm nếu bị kết tội đột nhập và ăn trộm. Theo Variety, ngày 17/10, Miller được phép dự phiên tòa online. Diễn viên từ chối điều khoản thú mimpi melihat pohon jambu air berbuah lebat. 👉To Confessions đến các em học sinh và giáo viên được tốt nhất. Mọi người vui lòng nhập mật khẩu vào ô bên trên 🔎Nhận mật khẩu bằng cách xem hướng dẫn từ video này ‼️‼️‼️ Hướng dẫn lấy mật khẩu làm theo video bên dưới 🔜Sau khi lấy được Mã, quay lại điền vào ô Nhập Mật khẩu ở trên DỊCH VỤ-SẢN PHẨM + Nhận dạy Toán offline bậc THCS-THPT dạy offline cho HS khu vực thị trấn Lộc Ninh-Bình Phước; Dạy online qua Zoom, GoogleMeet cho hs trên toàn quốc + Tài liệu Toán THCS-THPT facepage-youtube Giáo án môn Toán 6 bộ Cánh DiềuKế hoạch bài dạy hay Giáo án Toán 6 sách Cánh diều Đầy đủ cả năm là giáo án bài giảng theo chương trình mới để các thầy cô tham khảo phục vụ cho công tác soạn giáo án năm học 2021-2022. Sau đây là nội dung chi tiết mời các bạn cùng tham án môn Toán 6 bộ Cánh Diều được thầy cô giáo gửi tới nhằm chia sẻ miễn phí đến các bạn, góp phần cho hữu ích cho công việc chuẩn bị giáo án cho năm học 2021-2022 sắp tới. Nội dung giáo án rất dài, không thể trình bày hết lên được, nên các thầy cô bấm vào nút tải về để tham khảo và chỉnh sửa giáo án theo ý mình hoạch bài dạy Toán lớp 6 sách Cánh DiềuCHƯƠNG I SỐ TỰ NHIÊNBÀI 1 TẬP HỢP 2 TIẾTI. MỤC TIÊU1. Kiến thứcHiểu được các khái niệm tập hợp, phần tử của tập cách kí hiệu và viết một tập hợp, sử dụng kí hiệu “∈ ” , “∉ ”.Biết cách viết một tập hợp theo hai cách liệt kê các phần tử của tập hợp hoặc chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử của tập hợp Năng lựcNăng lực riêngSử dụng được các kí hiệu về tập dụng được các cách viết một tập diễn được tập hợp theo hai cách liệt kê các phần tử hoặc chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử của tập hợp lực chung Năng lực mô hình hóa toán học, năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực giao tiếp toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực hợp Phẩm chấtBồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin và tự chỉ tích cực xây dựng bài, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của thành tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quá trình suy THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU1 - GV SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, một số hình ảnh minh họa về sưu tập tem, phiếu BT cho - HS SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập, bảng TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG MỞ ĐẦUa Mục tiêu HS cảm thấy khái niệm tập hợp gần gũi với, giúp HS đón nhận kiến thức mới một cách dễ Nội dung HS quan sát hình ảnh về sưu tập tem trong SGK hoặc trên màn Sản phẩm HS có thêm kiến thức về sưu tập tem và hình thành nhu cầu đón nhận kiến thức Tổ chức thực hiệnBước 1 Chuyển giao nhiệm vụ- GV yêu cầu HS đọc nội dung mở đầu trong SGK và chia sẻ qua hiểu biết của mình về sưu tập GV đưa ra một số hình ảnh về sưu tập tem và giới thiệu về sưu tập tem. Sau đó, GV nhấn mạnh “ Người sưu tập tem thường sưu tập theo các chủ đề. Mỗi bộ tem sưu tập là một tập hợp các con tem theo cùng một chủ đề”.- GV yêu cầu HS lấy ví dụ về một vài chủ đề sưu tập tem.=> Từ đó GV cho HS thấy rõ được mỗi tập hợp gồm các phần tử cùng có chung một hay vài tính chất nào 2 Thực hiện nhiệm vụ HS thực hiện nhiệm vụ trong thời gian 2 3 Báo cáo, thảo luận GV gọi một số HS chia sẻ, HS khác nhận xét, bổ 4 Kết luận, nhận định GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới “Mỗi bộ sưu tập tem là một tập hợp. Khái niệm tập hợp thường gặp trong toán học và trong đời sống. Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về tập hợp, kí hiệu, cách biểu diễn tập hợp ..” => Bài 1 Tập HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1 Một số ví dụ về tập hợp. Kí hiệu và cách viết tập Mục tiêu- Từ hình ảnh thực tế HS có thể chuyển sang hình ảnh trực quan về tập hợp .- Nhớ lại cách sử dụng các kí hiệu “∈” và “ ∉”.- Hình thành kĩ năng nhận biết phần tử của một tập Nội dung HS quan sát hình ảnh trên màn chiếu và SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của Sản phẩm- HS nêu được ví dụ về tập hợp, hiểu được các phần tử trong tập HS hoàn thành được phần Ví Tổ chức thực hiệnHOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSSẢN PHẨM DỰ KIẾNBước 1 Chuyển giao nhiệm vụ- GV dẫn dắt và nêu ví dụ về tập hợp GV có thể chiếu đồng thời ảnh minh họa+ Khái niệm tập hợp thường gặp trong đời sống hàng ngày hoặc trong toán học.+ Ví dụ Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 10; Tập hợp các học sinh lớp 6A2; Tập hợp các số trên mặt đồng hồ; tập hợp các ủa trứng trong khay….- GV yêu cầu HS nêu ví dụ về tập GV khái quát khái niệm về tập hợp và cho HS đọc khung kiến thức trọng tâm và ghi GV nhắc HS nhớ kí hiệu và cách viết một tập GV nhấn mạnh cách viết các phần tử trong tập GV cho HS đọc và hoàn thành Ví dụ 1 nhằm củng cố khái niệm phần tử của tập GV yêu cầu HS hoàn thành Luyện tập 1 nhằm luyện tập cách viết một tập hợp và biết được đặc điểm chung của các phần tử trong tập GV nhắc HS cách viết “ Các phần tử của một tập hợp được viết trong hai dấu ngoặc nhọn { }, cách nhau bởi dấu “;”. Mỗi phần tử được liệt kê một lần, thứ tự kệ liệt kê tùy 2 Thực hiện nhiệm vụ- HS theo dõi SGK, chú ý nghe, tiếp nhận kiến thức và hoàn thành các yêu GV quan sát và trợ giúp 3 Báo cáo, thảo luận- HS Lắng nghe, nêu ví dụ, phát biểu, ghi vở- Các HS nhận xét, bổ sung cho 4 Kết luận, nhận định GV tổng quát lưu ý lại kiến thức trọng tâm và gọi một HS nhắc Một số ví dụ về tập hợpVD+ Tập hợp các học sinh của tổ 1 lớp 6A.+ Tập hợp các số trên mặt đồng Kí hiệu và cách viết một tập ta thường dùng các chữ cái in hoa để đặt tên cho một tập hợp Tập hợp A gồm các số tự nhiên nhỏ hơn 5. Ta viết A = { 0; 1; 2; 3; 4}Các số 0; 1; 2; 3; 4 được gọi là các phần tử của tập hợp A.* Lưu ý- Các phần tử của một tập hợp được viết trong hai dấu ngoặc nhọn {}, cách nhau bởi “;”.- Mỗi phần tử được liệt kê một lần, thứ tự liệt kê tùy tập 1A = {1; 3; 5; 7; 9}Hoạt động 2 Phần tử thuộc tập Mục tiêu- Hình thành khái niệm một phần tử thuộc hay không thuộc tập Biết cách sử dụng các kí hiệu “” và “” để thể hiện một phần tử có thuộc tập hợp đã cho hay Nội dung HS quan sát SGK và tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu Sản phẩm HS nắm vững kiến thức, kết quả của HSd Tổ chức thực hiệnHoạt động của GV và HSSản phẩm dự kiếnBước 1 Chuyển giao nhiệm vụ- GV yêu cầu HS hoàn thành Hoạt động 1Mô tả tập hợp là cho biết cách xác định các phần tử của tập hợp GV phân tích + Số 2 là một phần tử của tập hợp B. Ta viết 2 B.+ Số 4 không là phần tử của tập hợp B. Ta viết 4 B, đọc là 4 không thuộc GV nhấn mạnh cho HS ghi nhớ cách dùng kí hiệu , .- GV yêu cầu HS đọc Ví dụ 2, ghi nhớ cách dùng các kí hiệu và áp dụng làm Luyện tập 2+ GV cho HS liệt kê các tháng dương lịch có 30 ngày, rồi sử dụng kí hiệu , để hoàn thành yêu 2 Thực hiện nhiệm vụ- HS chú ý lắng nghe, hoạt động cá nhân thực hiện các yêu cầu của GV và hoàn thành bài vào GV quan sát, giảng, phân tích, lưu ý và trợ giúp nếu 3 Báo cáo, thảo luận- HS giơ tay trình bày 4 Kết luận, nhận định GV nhận xét, đánh giá về thái độ, quá trình làm việc, kết quả của HS và chốt kiến Phần tử thuộc tập hợpHoạt động 1B = { 2; 3; 5; 7}+ Số 2 là phần tử của tập hợp B. => Ta viết 2 B.+ Số 4 không là phần tử của tập hợp B => Ta viết 4 tập 2H là tập hợp gồm các tháng dương lịch có 30 ngày => H = {Tháng 4; Tháng 6; Tháng 9; Tháng 11}Vậya Tháng 2 ∉ H;b Tháng 4 ∈ H;c Tháng 12 ∉ động 3 Cách cho một tập Mục tiêu- HS viết một tập hợp theo hai cách liệt kê các phần tử của tập hợp hoặc chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử của tập hợp Nội dung HS quan sát SGK và tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu Sản phẩm HS nắm vững kiến thức, kết quả của HSd Tổ chức thực hiệnHoạt động của GV và HSSản phẩm dự kiếnBước 1 Chuyển giao nhiệm vụ- GV yêu cầu HS quan sát Hình 2 và thực hiện theo từng yêu cầu của Hoạt động 2+ Với yêu cầu a Gv đặt câu hỏiTập hợp A có những phần tử nào? Hãy viết tập hợp Sau khi HS viết được tập hợp A = { 0; 2; 4; 6; 8}. GV giới thiệu “ Tập hợp A được cho theo cách liệt kê các phần tử của tập hợp- Với yêu cầu b Gv đặt câu hỏiCác phần tử của tập hợp A có tính chất chung nào?”- GV nhận xét kết quả của HS và từ đó hướng cho HS cách viết tập hợp A theo nhận xét của mình+ Nếu HS nhận xét được “ Các phần tử của tập hợp A đều là các số tự nhiên chẵn nhỏ hơn 10” thì GV hướng dẫn Ta có thể viết A = { x x là số tự nhiên chẵn, x Có hai cách cho một tập hợp+ Liệt kê các phần tử của tập hợp.+ Chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử của tập tập 3C = {7; 10; 13; 16}Luyện tập 4Gọi D là tập hợp các chữ số xuất hiện trong số có D = {0; 2}KHBD Giáo án Toán lớp 6 sách Cánh Diều Đầy đủ cả năm rất dài nên mời thầy cô tải file về để xem đầy đủ nội dung của giáo án cả năm học. Giáo án được thiết kế 2 cột gồm Hoạt động của giáo viên, học sinh và dự kiến sản phẩm, các hoạt động được soạn chi tiết, đầy đủ nội dung theo đúng nội dung sách giáo khoa và sách giáo các thầy cô và các bạn tham khảo thêm các giáo án và tài liệu khác của bộ sách Chân trời sáng tạo lớp 6 trong phần Dành cho giáo viên của mục Tài liệu của Ngày soạnNgày dạy Tiết 1 HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SGK, TÀI LIỆUVÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP BỘ MÔN TOÁNI. MỤC TIÊU BÀI HỌC1. Kiến thức Giúp HS thấy được tổng quan về nội dung chương trình bộ môn Toán 6 gồm 2 phần Số học và Hình học, nắm được cấu trúc SGK bộ môn Toán 6. Từ đó biết cách sử dụng SGK và tài liệu tham khảo vào học năng Giúp HS làm quen với phương pháp học tập Toán, tìm ra cách học sao cho hiệu quả ý thức tự giác, tích cực học tập, chịu khó suy nghĩ các vấn đề, tìm hiểu SGK, tài liệu; tích cực tìm tòi khám phá các vấn đề Toán học. Nắm được các dụng cụ học toán cần độ Giáo dục HS ý thức tự giác, kích thích lòng say mê, ham hiểu biết. Giáo dục ý thức tổ chức kỉ luật và tính khoa học trong học tập; định hướng cách học cho bản CHUẨN BỊ TÀI LIỆU-TBDH1. Chuẩn bị của thầy -SGK Toán 6 đầy đủ tập 1, tập 2, một số tài liệu tham khảo khác -Một số dụng cụ phục vụ giảng dạy và học tập Toán thước, Ê ke, . . .2. Chuẩn bị của trò SGK toán 6, STK toán 6, . . .; đồ dùng học tập Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Giáo án Toán 6 cả năm", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênNgày soạn Ngày dạy Tiết 1 HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SGK, TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP BỘ MÔN TOÁN I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức Giúp HS thấy được tổng quan về nội dung chương trình bộ môn Toán 6 gồm 2 phần Số học và Hình học, nắm được cấu trúc SGK bộ môn Toán 6. Từ đó biết cách sử dụng SGK và tài liệu tham khảo vào học tập. năng Giúp HS làm quen với phương pháp học tập Toán, tìm ra cách học sao cho hiệu quả ý thức tự giác, tích cực học tập, chịu khó suy nghĩ các vấn đề, tìm hiểu SGK, tài liệu; tích cực tìm tòi khám phá các vấn đề Toán học. Nắm được các dụng cụ học toán cần thiết. độ Giáo dục HS ý thức tự giác, kích thích lòng say mê, ham hiểu biết. Giáo dục ý thức tổ chức kỉ luật và tính khoa học trong học tập; định hướng cách học cho bản thân. II. CHUẨN BỊ TÀI LIỆU-TBDH 1. Chuẩn bị của thầy -SGK Toán 6 đầy đủ tập 1, tập 2, một số tài liệu tham khảo khác -Một số dụng cụ phục vụ giảng dạy và học tập Toán thước, Ê ke, . . . 2. Chuẩn bị của trò SGK toán 6, STK toán 6, . . .; đồ dùng học tập II. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC định tổ chức 6A 6B 6C tra bài cũ -GV kiểm tra việc chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập của HS mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1 Hướng dẫn sử dụng SGK,tài liệu. ? Để phục vụ học tập môn toán 6, chúng ta cần có đủ các SGK và tài liệu nào ? -GV nêu các yêu cầu về sách vở, đồ dùng đối với việc học toán. Hoạt động 2 Phương pháp học tập bộ môn Toán. ?Qua tìm hiểu SGK, cho biết chương trình toán 6 gồm mấy phần, mấy chương? ?Mỗi em cần làm gì để bản thân học tốt môn Toán ? GV cho các em HS thảo luận theo nhóm, trao đổi để rút ra phương pháp học tập đúng đắn GV cùng HS chốt lại ?Ở lớp, ở trường cần học như thế nào ? ?Ở nhà cần học như thế nào ? ?Với bạn bè cần trao đổi, giúp nhau học Toán như thế nào ? ?Đọc các câu tục ngữ, ca dao, thành ngữ nói về PP học tập ? GV nhấn mạnh -Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học -Học đi đôi với hành -Học thầy không tày học bạn -SGK gồm Tập 1, tập 2 -STK gồm SBT, sách để học tốt Toán 6, sách nâng cao và phát triển, . . . -Đồ dùng học tập thước thẳng có chia khoảng, vở nháp, vở viết, bút, bút chì, tẩy, ê ke, compa, thước đo góc, . . . -Yêu cầu +Có đầy đủ SGK, SBT và các đồ dùng học tập trong các giờ học Toán trên lớp cũng như ở nhà. +Thường xuyên xem, đọc sách-tài liệu để tìm hiểu, ghi nhớ thêm kiến thức đọc trước bài học, tìm hiểu chuẩn bị bài mới trước khi đến lớp. +Không được ghi chép tuỳ tiện vào sách vở, giữ gìn sạch sẽ, không làm nhàu nát hoặc mất trang. +Các kiến thức có trong SGK là các kiến thức chuẩn nhất vì vậy phải luôn luôn bám sát SGK khi học tập. -Nội dung chương trình Toán 6 gồm Phần Số học +Chương I Ôn tập và bổ túc về số tự nhiên +ChươngII Số nguyên Chương I, II ở SGK Tập 1 +ChươngIII Phân số ở SGK tập 2 Phần Hình học +Chương I Đoạn thẳngở SGK tập 1 +Chương II Gócở SGK tập 2 HS thảo luận, trao đổi theo yêu cầu, hướng dẫn của GV -Phương pháp học tập bộ môn Ở lớp, ở trường 1 Lắng nghe lời thầy cô giảng 2 Kiến thức nào không hiểu thì hỏi ngay, không dấu dốt 3 Làm bài tập thực hành, làm nhiều bài tập càng tốt nếu không hiểu thì có thể hỏi bạn bè, thầy cô. Ở nhà 1 Xem lại kiến thức vừa học xong buổi học ngày hôm đó 2 Soạn trước bài học cho tiết sau 3 Nắm thật vững các định nghĩa, tính chất, . . . 4 Có bài nào chưa nắm vững cách trình bày thì phải làm lại nhiều lần trong nháp hay trên bảng. Những phần nào còn yếu phải tập trung nhiều hơn. 5 Thường xuyên suy nghĩ nhiều cách giải của một bài toán. 6 Siêng năng làm bài tập nhà. Mỗi bài tập làm xong ta rút ra kinh nghiệm. Ở bạn Trao đổi với nhau các cách giải của một bài toán, có thể thành lập các nhóm học tập, "Đôi bạn cùng tiến", sẵn sàng giúp nhau cùng tiến bộ cố-Luyện tập -GV nhắc lại và nhấn mạnh về các yêu cầu và phương pháp học tập để đạt kết quả tốt. -Thảo luận làm bài tập sau Bài tập Có 3 tổ trồng cây. Tổ 1 trồng được số cây nhiều hơn trung bình cộng số cây của mỗi tổ trồng được là 6 cây. Tổ 2 trồng được số cây nhiều hơn trung bình số cây trồng được của tổ 2 và tổ 3 là 1 cây. Hỏi cả 3 tổ trồng được bao nhiêu cây? Biết rằng tổ 3 trồng được 26 cây. Lời giải Vì tổ 2 trồng được số cây nhiều hơn trung bình số cây trồng được của tổ 2 và tổ 3 là 1 cây nên tổ 2 trồng nhiều hơn tổ 3 số cây là 2 cây. Tổ 2 trồng được số cây là 26 + 2 = 28 cây Trung bình cộng số cây của mỗi tổ trồng được là 26 + 28 + 6 2 = 30 cây Cả 3 tổ trồng được số cây là 30 x 3 = 90 cây Đáp số 90 cây 5. Hướng dẫn học sinh học ở nhà -Chuần bị chu đáo sách vở, đồ dùng học tập bộ môn -Xem và tìm hiểu trước nội dung chương I hình và số học, xem kĩ bài học đầu tiên. - Ngày soạn Ngày dạy Chương I ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN Tiết 2 TẬP HỢP - PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức Học sinh được làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp, nhận biết được một đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trước năng Học sinh biết viết một tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán, biết sử dụng các ký hiệu Î và Ï . độ Rèn luyện cho học sinh tư duy linh hoạt khi dùng những cách khác nhau để viết tập hợp. II. CHUẨN BỊ TÀI LIỆU-TBDH 1. Chuẩn bị của thầy -SGK Toán 6 -Một số dụng cụ phục vụ giảng dạy và học tập Toán thước, Ê ke, . . . 2. Chuẩn bị của trò SGK toán 6, đồ dùng học tập II. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC định tổ chức 6A 6B 6C tra bài cũ -GV kiểm tra việc chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập của HS - Dặn dò đầu năm, giới thiệu qua chương trình và một vài phương pháp học tập ở trường ở nhà. mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1 Tìm hiểu khái niệm tập hợp GV cho học sinh quan sát các đồ vật đặt trên bàn GV GV Trên bàn đặt những vật gì? GV giới thiệu về tập hợp Tập hợp các đồ vật đặt trên bàn. Tập hợp những chiếc bàn trong một lớp học Tập hợp các học sinh của lớp 6A Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4 Tập hợp các chữ cái a ; b ; c GV Em hãy cho ví dụ về tập hợp HS Lấy ví dụ, nhận xét và bổ sung thêm GV Uốn nắn hướng dẫn HS nhận biết tập hợp. Vậy khi có một tập hợp thì viết như thế nào? Hoạt động 2Tìm hiểu cách viết và các ký hiệu. - GV Thường dùng các chữ cái in hoa để đặt tên tập hợp. - GV giới thiệu cách viết - Các phần tử của tập hợp được đặt trong hai dấu ngoặc nhọn {} cách nhau bởi dấu”;” hoặc dấu “,” - Mỗi phần tử được liệt kê một lần, thứ tự liệt kê tùy ý. GV Lấy ví dụ hướng dẫn HS cách viết. GV Các số tự nhiên nhỏ hơn 4 là những số nào? Các số đó dược viết trong dấu ngoặc gì? Hãy viết tập hợp A trên? GV Hướng dẫn HS cách viết. GV Hãy viết tập hợp B các chữ cái a; b; c ? GV Tập hợp này có mấy phần tử ? Đó là những phần tử nào? GV Cho HS đứng tại chỗ nêu cách viết. GV viết B = {a; b ; c ; a} và hỏi cách viết trên đúng hay sai ? GV giới thiệu ký hiệu “Δ và “Ï” và hỏi + Số 1 có là phần tử của tập hợp A không ? GV giới thiệu các kí hiệu Ký hiệu 1 Î A và cách đọc + Số 5 có là phần tử của A ? GV giới thiệu +Ký hiệu 5 Ï A và cách đọc Trong các cách viết sau cách viết nào đúng, cách viết nào sai? Cho A = {0 ; 1 ; 2 ; 3} B = {a ; b ; c} a a Î A ; 2 Î A ; 5 Ï A b 3 Î B ; b Î B ; c Ï B GV Khi viết một tập hợp ta cần phải chú ý điều gì ? GV giới thiệu cách viết tập hợp A bằng cách 2 GV Hãy chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử x của tập hợp A ? GV để viết một tập hợp có mấy cách? Đó là những cách nào? GV giới thiệu cách minh họa tập hợp A ; B như SGK 1. Các ví dụ - Tập hợp các đồ vật trên bàn. - Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4. - Tập hợp các HS của lớp 6A. - Tập hợp các chữ cái a, b, c 2. Cách viết - Các ký hiệu - Ta đặt tên các tập hợp bằng chữ cái in hoa Ví dụ 1 Gọi A là tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4 Ta viết A = {1;2;3;0} hay A = {0;1;2;3} - Các số 0 ; 1 ; 2 ; 3 là các phần tử của tập hợp A Ví dụ 2 Gọi B là tập hợp các chữ cái a ; b ; c Ta viết B = {a ; b ; c } hay B = {b ; c ; a } - Các chữ cái a ; b ; c là các phần tử của tập hợp B Ký hiệu 1 Î A đọc là 1 thuộc A hoặc 1 là phần tử của A 5 Ï A đọc là 5 không là phần tử của A uChú ý 5 phút - Các phần tử của một tập hợp được viết trong hai dấu ngoặc nhọn {} cách nhau bởi dấu “,” hoặc dấu “;” - Mỗi phần tử được liệt một lần thứ tự liệt kê tuỳ ý. - Ta còn có thể viết tập hợp A như sau A = {x Î N / x < 4} Chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử của tập hợp A Để viết một tập hợp, thường có hai cách - Liệt kê các phần tử của tập hợp - Chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử của tập hợp đó. Minh họa tập hợp bằng một vòng kín nhỏ như sau 4. Củng cố - Luyện tập – Hãy lấy một ví dụ về tập hợp? Viết tập hợp đó? Các kí hiệu Î; Ï cho ta biết điều gì? - Các phần tử của một tập hợp có nhất thiết phải cùng loại không ? không – Hướng dẫn HS làm các bài tập 1; 2 SGK 5. Hướng dẫn học sinh học ở nhà – HS về nhà học bài làm bài tập – HS về nhà tự tìm các ví dụ về tập hợp - Làm các bài tập 3 ; 4 ; 5 trang 6 SGK - Ngày soạn Ngày dạy Tiết 3 TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức Học sinh biết được tập hợp các số tự nhiên, nắm được các quy ước về thứ tự trong tập hợp số tự nhiên, biết biểu diễn một số tự nhiên trên tia số, nắm được điểm biểu diễn số nhỏ ở bên trái, điểm biểu diễn số lớn hơn trên tia số. năng Học sinh phân biệt các tập hợp N và N*, biết sử dụng các ký hiệu £, ³. Biết viết số tự nhiên liền sau, liền trước của một số tự nhiên. độ Rèn luyện tính chính xác khi sử dụng các kí hiệu. II. CHUẨN BỊ TÀI LIỆU-TBDH 1. Chuẩn bị của thầy -SGK Toán 6 -Một số dụng cụ phục vụ giảng dạy và học tập Toán thước, Ê ke, . . . 2. Chuẩn bị của trò SGK toán 6, đồ dùng học tập II. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC định tổ chức 6A 6B 6C tra bài cũ HS1 - Cho ví dụ về một tập hợp - Làm bài tập 3 trang 6 Đáp án x Ï A ; y Î B ; b Î A ; b Î B - Tìm một phần tử thuộc tập hợp A mà không thuộc tập hợp B. Đáp án a HS2 - Viết tập hợp A các số tự nhiên lớn hơn 3 và nhỏ hơn 10 bằng hai cách Đáp án A = {4 ; 5 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9} hay A = {c Î N / 3 < x < 10} mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1 Nhắc lại về tập hợp N và tập hợp N* GV Hãy lấy ví dụ về số tự nhiên ? GV giới thiệu tập N tập hợp các số tự nhiên N = {0 ; 1 ; 2 ; 3 ;...;} GV Hãy cho biết các phần tử của N? GV Ở tiểu học các em đã được học về số tự nhiên. Vậy số tự nhiên được biểu diễn như thế nào? Biểu diễn ở đâu? GV Em hãy mô tả lại tia số đã được học? Mỗi điểm trên tia số biểu diễn mấy số tự nhi ... TẬP CUỐI NĂM I. MỤC TIÊU BÀI HỌC thức Củng cố kiến thức về phân số cho học sinh. năng Vận dụng kiến thức giải ba bài toán cơ bản về phân số cho học sinh. độ Rèn luyện khả năng so sánh, phân tích, tổng hợp cho HS. II. CHUẨN BỊ TÀI LIỆU-TBDH 1. Chuẩn bị của thầy SGK,SGV,thước thẳng. 2. Chuẩn bị của trò ĐDHT,SGK,phiếu học tập . III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC định tổ chức 6A tra bài cũ Xen vào bài mới mới Hoạt động của thầy - trò Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1 Ôn tập rút gọn phân số, so sánh phân số 1. Rút gọn phân số GV Muốn rút gọn phân số ta làm thế nào? GV Nêu bài tập và ghi đề bài tập trên bảng GV Yêu cầu HS lên bảng rút gọn GV Các phân số rút gọn đã là tối giản chưa? GV Vậy phn số tối giản l gì? HS Nêu quy tắc như SGK. 2. So sánh phân số GV Muốn so sánh hai phân số với nhau ta làm như thế nào? HS Nêu quy tắc so sánh như SGK GV Đưa bài tập trên bảng và yêu cầu HS lên bảng làm HS Lần lượt 4 HS lên làm 4 câu trên bảng GV Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn HS Nhận xét bài làm của bạn Hoạt động 2 Ôn tập quy tắc và tính chất các phép toán GV Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 3 trong phần ôn tập cuối năm. HS Nêu các tính chất GV Ghi trên bảng GV Các tính chất cơ bản của phép cộng và phép nhân có ứng dụng gì trong tính tốn GV Yêu cầu HS lên bảng làm bài tập 171/65 SGK HS Lần lượt 3 HS lên bảng chữa bài tập 171 SGK GV Nhận xét I. Ôn tập rút gọn phân số, so sánh phân số 1. Rút gọn phân số a Quy tắc SGK b Bài tập Rút gọn các phân số sau” 2. So sánh phân số a Quy tắc SGK b Bài tập So sánh các phân số sau và ta có b và ta có c và ta có d và ta có II. Ôn tập quy tắc và tính chất các phép toán. Câu 3 Phép cộng và phép nhân số tự nhiên, số nguyên, phân số đều có các tính chất Giáo hoán Kết hợp Phân phối của phép nhân với phép cộng. Khác nhau a + 0 = a ; a . 1 = a ; a . 0 = 0 Phép cộng số nguyên và phân số cón có tính chất cộng với số đối a + -a = 0 Bài tập 171/65 SGK Tính giá trị các biểu thức 4. Củng cố - Luyện tập – GV nhấn mạnh lại các kiến thức trọng tâm của chương trình. – Hướng dẫn học sinh chuẩn bị ôn tập tiếp theo. 5. Hướng dẫn học sinh học ở nhà – Học sinh về nhà học bài và làm các bài tập còn lại SGK. – Xem và làm lại các dạng bài tập - 4. Củng cố 2 phút – GV nhấn mạnh lại các dạng bài tập cơ bản cho học sinh. – Hướng dẫn học sinh về nhà ôn tập tiếp theo. 5. Dặn dò 1 phút – Học sinh về nhà học bài và làm các bài tập còn lại SGK. – Chuẩn bị bài ôn tập tiếp. IV. RÚT KINH NGHIỆM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tiết 110 Ngày soạn 20/ 04/ 2012 ÔN TẬP CUỐI NĂM Tiết 3 PHỐI HỢP CÁC PHÉP TÍNH VỀ PHÂN SỐ I. Mục tiêu - Luyện tập phối hợp các phép tính về phân số - Rèn kĩ năng tính hợp lý. - Giáo dục ý thức cẩn thận, chính xác chức hoạt động dạy học Ổn định tổ chức 1 phút Kiểm tra sĩ số. Hoạt động 1 7 phút Kiểm tra bài cũ Bài 96 SBT/19 Tìm số nghịch đảo của các số sau -3 d Hoạt động 2 35 phút Luyện tập Bài 92 SBT/19 Lúc 6h50ph bạn Việt đi xe đạp từ A để đến B với vận tốc 15km/h. Lúc 7h10ph bạn Nam đi xe đạp từ B để đến A với vận tốc 12km/h. Hai bạn gặp nhau ở C lúc 7h30ph. Tính quãng đường AB. Bài 93 SBT/19 Khi giặt, vải bị co đi theo chiều dài và theo chiều rộng. Hỏi cần phải mua bao nhiêu mét vải khổ 80cm để sau khi giặt có 17m2 Bài 103 SBT/20 Tính các thương sau đây rồi sắp xếp chúng theo thứ tự tăng dần. ; ; ; Bài 111 SBT/21 Viết các số đo thời gian sau đây dưới dạng hỗn số và phân số với đơn vị là giờ. 1h15ph ; 2h20ph ; 3h12ph Bài118 SBT/23 Viết các phân số dưới dạng tổng các phân số có tử bằng 1 và mẫu khác nhau. Bài 92 SBT/19 Thời gian Việt đã đi 7h30’ – 6h50’ = 40’ = giờ Quãng đường Việt đã đi .15 = 10km Thời gian Nam đã đi 7h30’ – 7h10’ = 20’ =giờ Quãng đường Nam đã đi .12 = 4km Quãng đường AB là 10+4 = 14km Bài 93 SBT/19 Sau khi giặt, cứ 1m vải theo chiều dài sẽ còn lạim2 Vì vậy, phải mua 24m để sau khi giặt có 17m2 vải. Bài 103 SBT/20 = = ; = ; = Sắp xếp Bài 111 SBT/21 1h15ph = ;2h20ph = 3h12ph = Bài118 SBT/23 Hoạt động 3 Củng cố - Dăn dò 2phút - GV chốt lại kiến thức của các bài tập đã chữa trong giờ - Yêu cầu HS về xem lại các bài tập đã giải. IV. RÚT KINH NGHIỆM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tiết 111 Trả bài kiểm tra học kì II A/Mục tiêu Học xong tiết này HS cần phải đạt được +Kiến thức - Hs hiểu và nắm được đáp án đúng của bài kiểm tra học kì II - Thấy được chỗ sai của mình mắc phải trong bài kiểm tra và tự mình khắc phục sai lầm đó. - Biểu dương những bài làm tốt, rút kinh nghiệm những bài làm chưa tốt +Kĩ năng - Củng cố và khắc sâu cho HS các kiến thức, kỹ năng liên quan đến bài kiểm tra học kì II +Thái độ - HS ý thức được mình cần cố gắng hơn nữa để làm bài tốt hơn, có ý chí phấn đấu để chuẩn bị cho kì thi tuyển vào lớp chọn đầu năm tới B/Chuẩn bị của thầy và trò - GV Bài kiểm tra học kì II, biểu điểm, đáp án - HS Đề bài kiểm tra học kì II C/Tiến trình bài dạy 1. Nội dung - Cho HS xem lại đề bài - GV hướng dẫn HS chữa bài - GV giải thích và thông báo đáp án biểu điểm - Trả bài cho HS để đối chiếu - Gọi một số em tự nhận xét bài làm của mình * Giáo viên nhận xét ưu điểm, nhược điểm chung + Ưu điểm - 100% số HS nộp bài - HS làm bài nghiêm túc - Nhiều bạn có cố gắng và đạt điểm khá, giỏi đa số ở lớp 6A - Nêu tên một số bài làm tốt, biểu dương và khen ngợi Lớp 6A ......................................................................................................................... Lớp 6B ......................................................................................................................... Lớp 6C ......................................................................................................................... + Nhược điểm - Nhiều bạn bị điểm kém đa số ở lớp 6C - Một số em trình bày bài chưa tốt - GV nêu một số lỗi cơ bản như Một số HS còn vẽ hình sai, chưa chính xác; trình bày chưa khoa học; thiếu kí hiệu góc; đa số HS chưa chứng minh được bài .........; dùng bút xóa khi làm bài . - Một số em lười ôn tập các kiến thức đã học dẫn đến bài kiểm tra không đạt yêu cầu - Nêu tên một số bài làm chưa tốt . Lớp 6A ......................................................................................................................... Lớp 6B ......................................................................................................................... Lớp 6C ......................................................................................................................... 2. Tổng kết - Rút kinh nghiệm chung cách làm bài .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. 3. Hướng dẫn về nhà - Xem lại bài - Làm lại bài kiểm tra vào vở ghi D. Kết quả Lớp, sĩ số Số bài kiểm tra Điểm Dưới 5 Khá Giỏi TS % TS % TS % TS % 6A 33 6B 38 6C 35 IV. RÚT KINH NGHIỆM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Giáo án toán lớp 6 tiết 126 Bài tập ôn tập cuối năm kèm theo phân phối chương trình dự thảo của Lai Châu môn toán lớp 6 và nội dung giáo án do nhóm Vui học mỗi ngày chia sẻ trong Bộ giáo án toán lớp 6 kết nối tri thức với cuộc sống Xem tài liệu — Tải xuống – Bản text xem trước dang cập nhật …………… Xem tài liệu Tải xuống đã cập nhật 20/08/2021 — bản đẹp cập nhật 5/9/2021 Các bạn đang xem Tài liệu Giáo án toán lớp 6 tiết 126 Bài tập ôn tập cuối năm nằm trong phần Bộ giáo án toán lớp 6 kết nối tri thức với cuộc sống thuộc giáo án toán học Để lại ý kiến ở phần bình luận cho Giáo án toán lớp 6 tiết 126 Bài tập ôn tập cuối năm

giáo án toán 6 cả năm